Miguel Santa Olalla

En concreto los módulos del máster que me ha correspondido impartir son estos:

1. Metodología y evaluación
2. Iniciación a la investigación educativa en filosofía

Se trataba de un grupo reducido de alumnos, lo que ha permitido un contacto más directo y fluido. En el módulo de metodología y evaluación hemos podido abordar algunas de las cuestiones más importantes relacionadas con la enseñanza de la filosofía. En particular, se ha discutido la vieja idea kantiana: no se enseña filosofía, se enseña a filosofar. Igualmente hemos ido repasando las prácticas más habituales de evaluación en los centros de secundaria.

Por otro lado, en el módulo de iniciación a la investigación educativa en filosofía, hemos trabajado con las nuevas tecnologías, tanto en el plano teórico como en el práctico, tratando a su vez de poner en relación las herramientas TIC con la metodología y la evaluación, de manera que se vean como una opción cotidiana y real de enseñar filosofía, y no sólo como una especie de pasatiempo o de actividad complementaria.

Además de esto, hemos podido ir comentando y analizando en común aspectos del funcionamiento de los centros, así como algunos aspectos elementales de la documentación indispensable para la práctica de la docencia: programaciones didácticas, unidades didácticas, etc. En este sentido, la relación con futuros docentes sigue siendo un estímulo, ya que trabajar con los que van a estar al frente de las aulas en los próximos años es la mejor manera de ir introduciendo mejoras en la enseñanza de la filosofía.